办学理念策划  

关于策划，国内外学者的界定五花八门，概括而言，有事前行为说、管理行为说、选择决定说、思维程序说、判断趋势说、目标实施说等。台湾出版的哈佛《企业管理百科全书》认为：“策划是一种程序，在本质上是一种理性行为。基本上所有的策划都是关乎未来的事物，也就是说策划是针对未来要发生的事情作当前的决策。

换言之，策划是找出事物的因果关系，衡度未来可采取之途径，谁来做。”这段话基本表达了策划的内涵，但重点不够突出。综合各种表述，我们认为策划有这样一些特性：一是目的性，要围绕具体目标来进行；二是策略性，必须制定策略或提出创意；三是操作性，提出可行的实施方案。

所谓办学理念策划，就是基于学校优秀的文化传统，以当代学校文化战略策划中全新的办学理念结构框架为参照，以特定的操作原则和流程，完善甚至再造学校办学的理念体系，以达到增强学校文化的精神力、提升内涵品位的目的。