办学理念策划的成功法则

第二组法则：全与实

着先谈“全”字。它的含义至少可以体现在三个方面：

一是整体性

理念是学校的灵魂，确立办学理念是实施学校战略管理的集中体现，是对学校发展重大的、决定全局的整体把握，要素之间的关系、从学校与环境之间的关系出发，着眼于学校整体发展，着眼于理念的完整呈现，而不仅仅满足于局部的修补或者改善，尤其要考虑到理念设计对办学行为、办学环境建设的指导作用。

二是共同性

学校文化是全校师生的共同人生，办学理念的主要传播对象和最终受益者是广大师生，所以无论由学校自己进行理念策划，或是邀请校外专家主导，都必须发动教师与学生深度参与。这既是集思广益，也是凝心聚志，使理念的形成能够水到渠成。

三是开放性

学校不是封闭的体系，学校文化是开放的、动态的、多元的，是始终在与时代、与社会的互动中发展的。学校的文化创新除了要不断“回头看”以外，还应不断“左右看”，就是要把其他学校的优秀经验借鉴过来，将其他领域甚至导质文化的优秀文化与西方文化、主流文化与非主流文化交互影响的社会背景，学校理念策划必须在与社会文化互动的过程中对其进行必要的选择，汲取它的精华，将它内化为富有特色的学校文化内容，形成个性化的文化系统，并且不断调整、充实和发展，以适应社会文化的时代要求和现代学校文化的内在要求。

  “实”就是理念既要顶天，还得立地，就是要理解各理念条目的具体内涵，要实实在在地表达理念所应表达的内容，能让人理解，能让人落实到行动上。