当前农村小学教育中

创新思维的培养存在的问题

       中国农村的传统教育是以“升学率”为第一要义，以考试为生命力，对素质教育理解较少，因此对小学教育中创新思维的培养存在诸多不足，主要体现在：

       1.课堂教学环节缺乏创新思维训练

       教师本身不具有创新思维，加之传统的教育以“填鸭式”方式进行，无法有效培养学生的创新思维。许多教师为了自己教的班级学生获得高分，在课堂上不是去启发学生的独立思考，而是以填鸭的方式机械地传授知识，不顾学生的承受能力而对学生的学习横干涉，对学生的独立思考行为简单和粗暴地进行否定。

       2.学生缺乏自主探索能力和想象力

       受制于父母、家庭条件的影响，农村学生基本缺乏自主探索能力，同时受制于见识与知识面的狭小，学生的想象力也相对有限。

       3.学生缺乏动手实践平台

       以考试成绩为主要指标的教学管理模式使得中小学学生过早陷入了“应试教育” 的泥潭中，小小年纪的小学学生背负死记硬背大客观性知识的重任。学生的实践动手能力并不是升学考试的必考科目，因此不少学生基本没有动手实践平台，不少农村学校基本没有开设手工制作课，小学生更没有机会参加科技创新活动。