对中国校园文化建设的启示

       不难理解，美国校园文化既有先进、积极的方面，亦有落后、消极之处。因此，我们应该在立足于本民族传统文化的基础上，积极吸收美国校园文化中精华部分。

       首先，中国校园文化建设应当借鉴美国校园文化中“以人为本”的教育理念，使学校的一切工作以学生为中心，一切围绕学生的成长，满足学生的需求，为学生尽量提供自主、宽松的学习环境。教师与学生的地位是平等的，教师注重引导学生养成独立思考、冷静分析、自主决策的习惯，培养学生创新意识和创造能力。

       其次，努力营造良好的学术氛围，提高学生科研能力。注重学术，阐释思想，是现代大学的重要办学理念。我国的大学教育注重知识的储备和积累，但忽视了学生创新能力和科研能力的培养。当学生刚进入校园时，就应该教会学生如何进行科研。另外，可以多举行各类学术报告，使学生亲身感受学术和思想的魅力，丰富自己的知识，提高对学术的兴趣。

       最后，制定开放的课程体系，实行多样化的教学模式。各高校可以根据本地区的特点与需要、学校传统、课程基础以及教师专长来确定适合自身发展的课程体系，允许在不同高校的相同专业开设不同课程。其次，课程开设具有多样性。为了适应学生的不同需求，“注意同一课程的多样化，同一门课程为学生开出不同难度的若干课程，同一难度的课程由不同风格的教师讲授，同一领域的课程开设不同方向的课程供学生选择。”

       总之，中美两国由于传统文化、社会制度及教育体制的不同，校园文化从建筑、教学、课余生活等方面存在着很大的差异。因此我国校园文化建设应该立足于优良的传统文化，吸收美国校园文化中合理、进步、精华的部分，促进中国大学校园文化建设，为现代大学教育的发展营造更好的校园文化氛围，培养新型的综合性人才。