学校文化建设如何做

　　学校文化建设是“做” 的学问，这是学校文化建设的实践纲领。一个“做”字，内涵丰富。“做” 是判断与选择，它挑战校长的文化判断力和选择力，有所不为才能有所为；“做” 是执行，它挑战教师团队的文化执行力，从细处入手，通过细节求实效，“做” 还是反思，没有反思的学校文化建设不可能自新。学校文化建设可以分成表层建设、中层建设和深层建设三个层次。

　　办学思想的真正落地，需要一种长远持久的力量支撑，才能使学校的管理制度、核心价值、发展愿景等得到真正的认同与落实，这种根本动力就是文化。在办学实践中，学校不仅要求“形的统一”，更追求“神的融合”，因为办学并不是优质校的简单复制，而是通过本校产生的强大源动力，辐射带动分校的共同发展。要实现神形俱合、凝心聚力、联动发展，校园文化是最为关键的因素。

　　一些学校校内各种学校文化建设活动搞得风风火火，可在社会实践环节上却出现了“一头轻”的问题，不能把握好校园文化建设与社会实践间的内在联系。加强对学生社会实践活动的指导，提高学生社会实践能力至关重要。因此，应当在学校办学理念指导下紧紧围绕人才培养目标，将实践教育内容贯穿于社会实践、创新教育和实践教学之中建立教学教育实践基地，完善实践教学教育体系组织和引导学生参加各种实践活动，突出学生创新意识和创新能力的培养。